MAQOLLARNI KOGNITIV VA ETNOLINGVISTIK TAHLIL QILISH MASALALARI

В статье рассматриваются пословицы как сложные когнитивные образования, отражающие процессы концептуализации опыта и формирование этнокультурных моделей вос-приятия мира. Особое внимание уделено тому, каким образом этнолингвистические факторы — культурная память, исторические условия, символические представления, хозяйственный уклад и социальные нормы – определяют содержание, образность и смысловые структуры пословиц. Ав-тор подчёркивает необходимость использования когнитивно-этнолингвистического подхода в научной и учебной практике, поскольку он позволяет глубже понять природу пословиц, раскрыть их скрытые смысловые слои и использовать их для развития культурной и когнитивной компетент-ности обучающихся.

The article examines proverbs as complex cognitive formations that reflect the pro-cesses of experience conceptualization and the formation of ethnocultural models of world perception. Special attention was paid to how ethnolinguistic factors– cultural memory, historical conditions, symbolic representations, economic structure, and social norms – determine the content, imagery, and semantic structures of proverbs. The author emphasizes the necessity of using a cognitive-ethnolinguistic approach in scientific and educational practice, as it allows for a deeper understanding of the nature of proverbs, revealing their hidden semantic layers, and using them to develop students' cultural and cognitive competence.