ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №10 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHILARIDA EKOPEDAGOGIK KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Mazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida ekopedagogik kompe-tensiyalarni rivojlantirish metodikasini takomillashtirishning mazmuni, metodlari va pedagogik texnolo-giyalari yoritilgan. Muammoli ta’lim, keys-stadi, loyiha metodi, STEAM, interaktiv va raqamli texnologi-yalardan foydalanish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, mazkur metodlarning ekologik bilim, ama-liy ko‘nikma, ekologik madaniyat va kasbiy mas’uliyatni rivojlantirishdagi ahamiyati asoslangan.

Kalit so'zlar: ekopedagogika, ekopedagogik kompetensiya, bo‘lajak boshlang‘ich ta’lim o‘qituv-chisi, ekologik ta’lim, ekologik madaniyat, kompetensiyaviy yondashuv, interfaol ta’lim, muammoli ta’lim, keys-stadi, loyiha metodi, STEAM, raqamli ta’lim, ekologik loyiha
РУССКИЙ

В статье раскрываются содержание, методы и педагогические технологии совершенствования методики развития экопедагогических компетенций у будущих учителей на-чального образования. Проанализированы возможности использования проблемного обучения, кейс-стади, проектного метода, STEAM, интерактивных и цифровых технологий. Обосновано зна-чение данных методов в развитии экологических знаний, практических навыков, экологической культуры и профессиональной ответственности будущих учителей.

Ключевые слова: экопедагогика, экопедагогическая компетентность, будущий учитель на-чального образования, экологическое образование, экологическая культура, компетентностный подход, интерактивное обучение, проблемное обучение, кейс-стади, проектный метод, STEAM, цифровое образование, экологический проект.
ENGLISH

The article examines the content, methods, and pedagogical technologies for improving the methodology of developing ecopedagogical competencies among future primary school teachers. The study analyzes the potential of problem-based learning, case study, project-based learning, STEAM, interactive, and digital technologies. The importance of these methods in developing environmental knowledge, practical skills, ecological culture, and professional responsibility of future teachers is substantiated.

Keywords: ecopedagogy, ecopedagogical competence, future primary school teacher, environmental education, ecological culture, competency-based approach, interactive learning, problem-based learning, case study, project-based learning, STEAM, digital education, environmental project.
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning Taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-60-farmoni.
  2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2030-yilgacha bo‘lgan davrda O‘zbekiston Respublikasining atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5863-farmoni. Toshkent, 2019
  3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Uzluksiz ma’naviy tarbiya konsepsiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 1059-qarori. 2019-yil 31-dekabr.
  4. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni. O‘RQ-637. Toshkent, 2020
  5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish sohasida davlat boshqaruvi tizimini takomillashtirish to‘g‘risida”gi PF-5024-farmoni. Toshkent, 2017.
  6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston–2030” strategiyasini “Atrof-muhitni asrash va yashil iqtisodiyot” yilida amalga oshirishga oid davlat dasturi to‘g‘risida”gi PF-16-farmoni. Toshkent, 2025.
  7. Nishonboyeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. Toshkent, “O‘qituvchi”, 1992, 104-bet.
  8. Ayubova I.X. Texnika oliy ta’lim muassasalari talabalarida ekologik xavfsizlik madaniyatini shakllantirish tizimlari. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi, Toshkent, 2019, 149-bet.
← Songa qaytish