NEMIS VA OʻZBEK TILLARIDAGI ETNIK-MADANIY ANTROPONIMIK BOLALAR OBRAZLARI
Oʻzbek va nemis xalqlarining antroponimik tizimida bolalar obrazlari turlicha shakl-langan boʻlsa-da, ular umumiy jihatdan xalqning tarixiy-madaniy taraqqiyotini, diniy e’tiqodlarini va ijti-moiy hayotini ifodalaydi. Oʻzbek madaniyatida bolaga ism berish jarayoni koʻproq diniy va ma’naviy qadriyatlarga asoslangan boʻlsa, nemis jamiyatida bu jarayon xristian dini, mifologik an’analar va zamonaviy sotsiokultural jarayonlar bilan chambarchas bogʻlangan
Хотя образы детей в антропонимической системе узбекского и немецкого наро-дов формируются по-разному, в целом они отражают историко-культурное развитие, религиоз-ные верования и социальную жизнь народов. В узбекской культуре процесс наречения ребенка в большей степени основан на религиозных и духовных ценностях, тогда как в немецком обществе этот процесс тесно связан с христианской религией, мифологическими традициями и современ-ными социокультурными процессами.
Although the images of children in the anthroponymic systems of the Uzbek and German peoples are formed differently, they generally reflect the historical and cultural development, religious beliefs, and social life of these peoples. In Uzbek culture, the process of naming a child is largely based on religious and spiritual values, whereas in German society, this process is closely linked to the Christian religion, mythological traditions, and modern sociocultural processes.
Foydalanilgan adabiyotlar
- А.В.Суперанская Cовременный словарь личных имён. 2005, c. 41.
- Mahmudov N. Oʻzbek ismlari tarixi. Toshkent, 2008
- Holmatov A. Oʻzbek antroponimikasining asosiy bosqichlari. Toshkent, 2010.
- Yoʻldoshev M. (2021). Til va madaniyat: antroponimik birliklarning konseptual tahlili. Toshkent, “Fan” nashriyoti.
- Qosimov T. (2015). Turkiy mifologiyada shaxs nomi va semantik kod. “Sharq tillari va madaniyati” jurna-li, 7(3), 120–136-betlar
- Атажанов Ш.Ш. (2023). Немис тили фразеологик ибораларининг таркибий вариацияси. Innovation: The journal of Social Sciences and Researches, 1(4), p. 110–112.