ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №10 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA BO‘LAJAK KADASTR MUHANDISLARIDA GEOAXBOROT KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Mazkur maqolada raqamli transformatsiya sharoitida bo‘lajak kadastr muhandislari-da geoaxborot kompetentligini rivojlantirishning nazariy-metodologik va pedagogik asoslari tadqiq etil-gan. Raqamli texnologiyalarning kadastr ta’limi mazmuniga integratsiyalashuvi hamda GAT vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Geoaxborot kompetentligining motivatsion, kog-nitiv, operatsion-amaliy, analitik-kommunikativ va refleksiv komponentlari asoslangan. Shuningdek, kom-petensiyaviy, tizimli, integrativ va faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuvlarning o‘zaro uyg‘unligi yoritilgan.

Kalit so'zlar: raqamli transformatsiya, kadastr muhandisi, geoaxborot kompetentligi, geografik ax-borot tizimi, GAT, raqamli ta’lim, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik texnologiyalar, geofazoviy ma’-lumotlar, kasbiy tayyorgarlik
РУССКИЙ

В статье исследуются теоретико-методологические и педагогические основы развития геоинформационной компетентности будущих инженеров-кадастров в условиях цифро-вой трансформации. Проанализированы возможности интеграции цифровых технологий в содер-жание кадастрового образования и использования геоинформационных систем в образовательном процессе. Обоснованы мотивационный, когнитивный, операционно-практический, аналитико-ком-муникативный и рефлексивный компоненты геоинформационной компетентности. Раскрыта вза-имосвязь компетентностного, системного, интегративного и деятельностного подходов

Ключевые слова: цифровая трансформация, инженер-кадастр, геоинформационная компе-тентность, географические информационные системы, ГИС, цифровое образование, компетент-ностный подход, педагогические технологии, геопространственные данные, профессиональная подготовка.
ENGLISH

This article examines the theoretical, methodological, and pedagogical foundations for developing geoinformation competence among future cadastral engineers in the context of digital transformation. The study analyzes the integration of digital technologies into cadastral education and the pedagogical potential of Geographic Information Systems (GIS) in the learning process. The motivational, cognitive, operational-practical, analytical-communicative, and reflective components of geoinformation competence are substantiated. The relationship between competency-based, systemic, integrative, and activity-based approaches is also examined.

Keywords: digital transformation, cadastral engineer, geoinformation competence, Geographic In-formation Systems, GIS, digital education, competency-based approach, pedagogical technologies, geospatial data, professional training.
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Vial G. Understanding digital transformation: A review and a research agenda // The Journal of Strategic Information Systems. 2019
  2. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. М., НИИ школьных технологий, 2006
  3. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и техно-логический аспекты). М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014
  4. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информацион-ные технологии в системе образования. М., “Академия”, 2009.
  5. Xodjamqulov U.N. Pedagogik kompetentlik va kasbiy rivojlanish asoslari. Toshkent, O‘zbekiston Respub-likasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi nashrlari, 2022.
  6. To‘xtaxodjayeva M.X. Pedagogika: oliy ta’lim muassasalari uchun darslik. Toshkent, O‘zbekiston fayla-suflari milliy jamiyati nashriyoti, 2010
  7. Juraev R.X., Tolipov O‘.Q. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent, “Iqtisod-moliya’, 2012.
← Songa qaytish