ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №2 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

BOLALAR ADABIYOTI VOSITASIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA AXLOQIY TARBIYANI RIVOJLANTIRISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Mazkur maqolada bolalar adabiyoti vositasida maktabgacha yoshdagi bolalarda ax-loqiy tarbiyani rivojlantirish masalalari yoritilgan. Bolalar adabiyotining tarbiyaviy ahamiyati, ertak, she’r, hikoya va rivoyatlarning bolalar ongiga ijobiy ta’siri tahlil qilingan. Shuningdek, maktabgacha ta’-lim muassasalarida bolalar adabiyotidan samarali foydalanish orqali mehr-oqibat, halollik, do‘stlik, kat-talarga hurmat kabi axloqiy fazilatlarni shakllantirish yo‘llari ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot davomida bola-larning yosh va psixologik xususiyatlarini inobatga olgan holda, axloqiy tarbiyani rivojlantirishning peda-gogik imkoniyatlari ochib berilgan.

Kalit so'zlar: bolalar adabiyoti, axloqiy tarbiya, maktabgacha yoshdagi bolalar, ma’naviy tarbiya, ertaklar, tarbiyaviy jarayon, axloqiy fazilatlar, pedagogik yondashuv.
РУССКИЙ

В данной статье рассматриваются вопросы развития нравственного воспита-ния у детей дошкольного возраста посредством детской литературы. Анализируется воспита-тельное значение детской литературы, а также положительное влияние сказок, стихотворений, рассказов и легенд на формирование нравственных качеств детей. В статье раскрываются эф-фективные пути использования детской литературы в дошкольных образовательных учрежде-ниях для формирования таких нравственных качеств, как доброта, честность, дружба и уваже-ние к старшим. Также определены педагогические возможности развития нравственного воспи-тания с учетом возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: детская литература, нравственное воспитание, дети дошкольного возрас-та, нравственное развитие, сказки, образовательный процесс, нравственные ценности, педагоги-ческий подход.
ENGLISH

This article examines the development of moral education in preschool children through children’s literature. The educational value of children’s literature is analyzed, with particular attention given to the positive influence of fairy tales, poems, stories, and legends on children’s moral development. The study highlights effective ways of using children’s literature in preschool educational institutions to foster such moral qualities as kindness, honesty, friendship, and respect for elders. Furthermore, the pedagogical opportunities for developing moral education are revealed, taking into account the age and psychological characteristics of preschool children.

Keywords: children’s literature, moral education, preschool children, moral development, fairy tales, educational process, moral values, pedagogical approach.
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. G.X.Ro‘ziyeva. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarga axloqiy tarbiya berish mazmuni. Journal of inter-national scientific research. February, 2025
  2. Sh.F.Daminova. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda badiiy adabiyotining o‘rni. Journal of science-innovative research. November, 2023.
  3. M.Q.Allayorova. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda axloqiy tarbiyaning tutgan o‘rni va va-zifalari. Maktabgacha ta’lim taraqqiyoti, muammo yechim va istiqbol. Andijon, 2025
  4. D.B.Hamroyeva. Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy tarbiyalashda xalq og‘zaki ijodining ertak janri-dan foydalanish zaruriyati. Educational Research in Universal Sciences, 2023
  5. D.Boqijonova. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda axloqiy tarbiya. Theoretical aspects in the forma-tion of pedagogical sciences international scientific-online conference. 2025.
  6. U.X.Musayeva. Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarga axloqiy tarbiya berishning ahamiyati. Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences Scientific Journal Impact Factor. November, 2022.
← Songa qaytish