INGLIZ TILI BO‘YICHA TOPSHIRIQLAR TIZIMIGA MADANIY KONSEPTLARNI INTEGRATSIYALASH METODIKASI

В статье рассматривается проблема интеграции культурных концептов в сис-тему заданий по английскому языку в контексте формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся. Обосновывается актуальность культуроориентированного подхода в условиях глобализации и межкультурного взаимодействия. Анализируются теоретические основы понятия «культурный концепт» в лингвокультурологии и методике обучения иностранным языкам. Предлагается авторская методика интеграции культурных концептов в систему учебных заданий по английскому языку, включающая этапы отбора концептов, проектирования заданий и оценки результатов. Приводятся примеры заданий, направленных на развитие языковой, социокультурной и дискурсивной компетенций

The article addresses the issue of integrating cultural concepts into the system of English language tasks in the context of developing learners’ intercultural communicative competence. The relevance of a culture-oriented approach is substantiated in the conditions of globalization and increasing intercultural interaction. The theoretical foundations of the notion of a “cultural concept” are analyzed from the perspectives of linguoculturology and foreign language teaching methodology. The author proposes an original methodology for integrating cultural concepts into the system of English language learning tasks, which includes the stages of concept selection, task design, and assessment of learning outcomes. Examples of tasks aimed at developing linguistic, sociocultural, and discursive competences are provided.