ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №4 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

NOFILOLOG YO‘NALISH TALABALARIGA XORIJIY TILLARNI YANGI TEXNOLOGIYALAR YORDAMIDA O‘QITISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi xorijiy tillarni o‘qitish jarayoniga, ay-niqsa, nofilolog yo‘nalishlarida, sezilarli ta’sir ko‘rsatmoqda. Ushbu maqolada yangi texnologiyalar yor-damida nofilolog yo‘nalish talabalarga xorijiy tillarni o‘qitishning samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot-da raqamli vositalar, multimedia resurslari hamda onlayn hamkorlik platformalarining til o‘rganish jara-yonidagi pedagogik ahamiyati yoritiladi. Natijalar texnologiyalarga asoslangan ta’lim talabalarning o‘quv motivatsiyasini oshirishini, kasbiy yo‘naltirilgan lug‘at boyligini rivojlantirishini va amaliy kommu-nikativ ko‘nikmalarni shakllantirishini ko‘rsatadi. Maqolada nofilolog yo‘nalish ta’limida zamonaviy tex-nologiyalarni samarali integratsiya qilish bo‘yicha amaliy tavsiyalar berilgan.

Kalit so'zlar: xorijiy tillarni o‘qitish, raqamli texnologiyalar, texnologiyaga asoslangan ta’lim, pro-fessional kommunikatsiya, mustaqil o‘rganish.
РУССКИЙ

Бурное развитие цифровых технологий оказывает значительное влияние на про-цесс обучения иностранным языкам, особенно на нефилологических направлениях подготовки. В данной статье анализируется эффективность обучения иностранным языкам студентов нефило-логических специальностей с использованием новых технологий. В исследовании рассматривается педагогическое значение цифровых инструментов, мультимедийных ресурсов и онлайн-платформ сотрудничества в процессе изучения языка. Результаты показывают, что обучение, основанное на технологиях, способствует повышению учебной мотивации студентов, развитию профессиональ-но ориентированного словарного запаса и формированию практических коммуникативных навы-ков. В статье представлены практические рекомендации по эффективной интеграции современ-ных технологий в образовательный процесс на нефилологических направлениях.

Ключевые слова: обучение иностранным языкам, цифровые технологии, обучение на основе технологий, профессиональная коммуникация, самостоятельное обучение.
ENGLISH

The rapid development of digital technologies has significantly transformed the tea-ching of foreign languages, particularly within English for Specific Purposes (ESP) education. This article investigates how technology-enhanced learning environments contribute to improving professional communication skills among ESP students. The study highlights the pedagogical value of digital tools, multimedia resources, and online collaborative platforms in supporting language acquisition and learner autonomy. The results indicate that integrating new technologies increases student motivation, enhances discipline-specific vocabulary acquisition, and promotes practical communication skills relevant to professional contexts. The article provides recommendations for effective implementation of technology-based instruction in ESP education.

Keywords: ESP, foreign language teaching, digital technologies, technology-enhanced learning, professional communication, learner autonomy.
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes. Cambridge University Press, 1987.
  2. Dudley-Evans T., St John M.J. Developments in ESP. Cambridge University Press, 1998.
  3. Richards J.C. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2014.
  4. Chapelle C. Computer Applications in Second Language Acquisition. Cambridge University Press, 2001.
  5. Warschauer M. Technology and Language Learning. TESOL Quarterly, 2000
← Songa qaytish