TALABALARNI CHET TILLARINI O‘RGATISHGA BO‘LGAN MOTIVATSIYASI BILAN BOG‘LIQ MUAMMOLAR

Изучение иностранных языков стало неотъемлемой частью современного об-разования. Такие языки, как английский, играют важную роль в развитии мировой экономики и на-уки. Однако низкая мотивация студентов к изучению иностранных языков остается широко рас-пространенной проблемой в высших учебных заведениях Узбекистана. Это снижение мотивации негативно сказывается не только на успеваемости, но и на будущем профессиональном развитии. Цель данной статьи – выявить проблемы, связанные с мотивацией студентов к изучению иност-ранных языков, и предложить пути их решения. Вопросы исследования: 1) каковы основные причи-ны снижения мотивации? 2) cуществуют ли способы устранения этих проблем? Актуальность ис-следования связана с необходимостью повышения качества преподавания иностранных языков в рамках образовательных реформ в Узбекистане. В статье рассматривается проблема низкой мо-тивации студентов к изучению иностранных языков (в основном английского). На основе резуль-татов опроса, проведенного среди 200 студентов высших учебных заведений Узбекистана, были выявлены основные причины снижения мотивации (отсутствие интереса к учебному процессу, не-хватка ресурсов, отсутствие личных целей). Результаты представлены в табличной форме. Среди предложенных решений – геймификация и индивидуальный подход.

Learning foreign languages has become an integral part of modern education. Languages such as English play an important role in the development of the world economy and science. However, low motivation of students to learn foreign languages remains a widespread problem in higher education institutions of Uzbekistan. This decrease in motivation has a negative impact not only on academic performance, but also on future professional development. The purpose of this article is to identify problems related to students’ motivation to learn foreign languages and propose solutions. Research questions: 1) What are the main reasons for the decrease in motivation? 2) Are there ways to eliminate these problems? The relevance of the research is related to the need to improve the quality of foreign language teaching within the framework of educational reforms in Uzbekistan, the article examines the problem of low motivation of students to learn foreign languages (mainly English). Based on the results of a survey conducted among 200 students in higher educational institutions of Uzbekistan, the main reasons for the decrease in motivation (lack of interest in the educational process, lack of resources, lack of personal goals) were identified. The results are presented in tabular form. Among the proposed solutions are gamification and individual approaches.