ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №2 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

TAYYORLOV GURUHI TARBIYALANUVCHILARINI GENDER XUSUSIYATLARINI HISOBGA OLGAN HOLDA MAKTAB TA’LIMIGA TAYYORLASHNI TAKOMILLASHTIRISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarining tayyorlov guruhlarida tarbiya-lanayotgan bolalarni gender tenglik tamoyillari asosida maktab ta’limiga intelektual tayyorlash masalalari yoritilgan. Gender tenglik tushunchasining pedagogik mohiyati, uning bolalar shaxsini shakllantirishdagi o‘rni, maktabga psixologik va ijtimoiy moslashuv jarayonidagi ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qi-lingan. Shuningdek, tayyorlov guruhlarida gender sezgir ta’lim muhitini yaratish, tarbiyachining roli, o‘yin va mashg‘ulotlar orqali teng imkoniyatlarni ta’minlashning amaliy mexanizmlari ko‘rsatib berilgan.

Kalit so'zlar: gender tenglik, tayyorlov guruhi, maktabga tayyorlash, maktabgacha ta’lim, tarbiya-chi, gender sezgirlik, intelektual tayyorgarlik, ijtimoiy moslashuv, tanqidiy tafakkur, ematsional rivojla-nish.
РУССКИЙ

В данной статье освещаются вопросы интеллектуальной подготовки детей, воспитывающихся в подготовительных группах дошкольных образовательных организаций, к школьному обучению на основе принципов гендерного равенства. Педагогическая сущность пон-ятия гендерного равенства, его роль в формировании личности ребёнка, а также значение в проце-ссе психологической и социальной адаптации к школе проанализированы с научно-теоретических позиций. Кроме того, рассматриваются практические механизмы создания гендерно-чувстви-тельной образовательной среды в подготовительных группах, роль воспитателя, а также обеспе-чение равных возможностей через игры и занятия.

Ключевые слова: гендерное равенство, подготовительная группа, подготовка к школе, до-школьное образование, воспитатель, гендерная чувствительность, интеллектуальная подготовка, социальная адаптация, критическое мышление, эмоциональное развитие.
ENGLISH

This article discusses the issues of intellectually preparing children in preparatory groups of preschool education institutions for school education based on the principles of gender equality. The pedagogical essence of the concept of gender equality, its role in shaping a child’s personality, and its importance in the psychological and social adaptation process to school are analyzed from a scientific and theoretical perspective. In addition, the article outlines practical mechanisms for creating a gender-sensitive educational environment in preparatory groups, the role of the educator, and the provision of equal opportunities through play and activities.

Keywords: gender equality, preparatory group, school readiness, preschool education, teacher, gen-der sensitivity, intellectual preparation, social adaptation, critical thinking, emotional development
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. D.E.Madraximova. “Barqaror rivojlanish maqsadlari: ta’lim tizimida gender tenglikni ta’minlash imkoni-yatlari”. ASI In-academy.uz/index.php/yo
  2. N.J.Yusupova, B.B.Mamadiyev, M.M.Haydarov. “Islomda gender tenglikning o‘ziga xos tamoyillari”. O‘quv-uslubiy qo‘llanma, Toshkent, “Baktria press”, 2022, 176-bet.
  3. N.Qosimova, N.Alimova. “Gender va media”. O‘quv qo‘llanma, Toshkent, “Bayoz”, 2022, 136-bet.
  4. N.M.Egamberdieva, B.A.Xonturaev, Sh.Abdiraimova. Ta’lim tizimida gender tengligini ta’minlash masa-lalari. Monografiya, Toshkent, “Mahalla va oila” nashriyoti, 2024, 116-bet.
  5. G.A.Samandarova. “Gender yondashuv asosida maktab o‘quvchilarini kasbga yo‘naltirish mаsаlаlаri”. International scientific and practical conference jurnali. 365–369 p.
← Songa qaytish