ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №1 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

TIBBIY PEDAGOGIKANING FANLARARO ALOQALARI VA METODOLOGIK ASOSLARI

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Ushbu maqolada tibbiy pedagogikaning fanlararo aloqalari va metodologik asoslari yoritilgan. “Tibbiy pedagogika” atamasi pedagogika tushuncha asosida shskllangan bo‘lib tibbiy ta’lim nuqtayi nazaridan insonni tarbiyalash va o‘qitishni bildiradi. Tibbiy pedagogika ta’lim jarayonini faqat bilim berish sifatida emas, balki insonning umumiy sog‘ligi va uning himoyasini ta’minlash vositasi sifati-da ham namoyon qiladi.

Kalit so'zlar: tibbiy pedagogika, psixologiya, fiziologiya, evolutsiya, konseptual asoslar.
РУССКИЙ

В данной статье рассматриваются междисциплинарные связи и методологи-ческие основы медицинской педагогики. Термин «медицинская педагогика» сформирован на основе концепции педагогики и означает воспитание и подготовку человека с точки зрения медицинского образования. Медицинская педагогика представляет собой образовательный процесс не только как средство передачи знаний, но и как средство обеспечения общего здоровья человека и его защиты.

Ключевые слова: медицинская педагогика, психология, физиология, эволюция, концептуаль-ные основы.
ENGLISH

This article discusses the interdisciplinary relations and methodological foundations of medical pedagogy. The term "medical pedagogy" is formed on the basis of the concept of pedagogy and means the upbringing and training of a person from the point of view of medical education. Medical pedagogy represents the educational process not only as a means of imparting knowledge, but also as a means of ensuring the general health of a person and his protection.

Keywords: medical pedagogy, psychology, physiology, evolution, conceptual foundations
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Педагогика в медицине. Учебное пособие для студентов учреждений высш. проф. oбразования. Н.В.Кудрявая, Е.М.Уколова, Н.Б.Смирнова, Е.А.Волошина, К.В.Зорин. Под ред. Н.В.Кудрявой. 2-е изд., стер. М., Издательский центр «Академия», 2012, 320 с.
  2. Васильева Е.Ю. Педагогика в клинической практике врача. Учебное пособие, Е.Ю.Васильева, М.Ю.Гайкина, Т.В.Тагаева. Архангельск, изд-во Северного государственного медицинского университета, 2017, 118 с.
  3. Мандриков В.Б. Педагогические знания в структуре непрерывного медицинского образования. Здоровье и образование в XXI веке. Журнал научных статей. 2017, № 2, c. 61–63.
  4. Педагогические основания профессиональной деятельности современного врача. Aвтореф. дис. ... канд. пед. наук, /Куликов Сергей Иванович, Калининград, Балтийский федеральный ун-т им. И.Канта, 2011, 24 с.
  5. Гадиева Т.М. Роль педагогики в профессиональной деятельности врача. Bulletin of Medical Internet Conferences (ISSN 2224‐6150) 2018. Volume 8, Issue 12, c. 616.
← Songa qaytish