ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №5.1 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

TIMSS TALABLARI DOIRASIDA BOSHLANG‘ICH TA’LIM O‘QITUVCHILARINING METODIK TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASHTIRISH MASALALARI

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Maqolada O‘zbekistonda boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining xalqaro baholash dasturlari, xususan TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) bo‘yicha kasbiy tay-yorgarlik darajasi, metodik ehtiyojlari hamda pedagogik faoliyat jarayonida uchrayotgan muammolari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarida ta’lim sifatini oshirish maqsadida TIMSS kompetensiyalari asosida malaka oshirish kurslari, amaliy seminarlar va interfaol treninglarni tashkil etish muhim ekanligi haqida xulosaga kelingan.

Kalit so'zlar: TIMSS, xalqaro baholash dasturlari, boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari, metodik tayyorgarlik, metodik kompetentlik, kasbiy rivojlanish, ta’lim sifati.
РУССКИЙ

В статье анализируется уровень профессиональной подготовленности учите-лей начального образования в Узбекистане к международным оценочным программам, в частнос-ти TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), их методические потребности, а также проблемы, возникающие в процессе педагогической деятельности. Результаты исследова-ния позволили сделать вывод о том, что организация курсов повышения квалификации, практичес-ких семинаров и интерактивных тренингов на основе компетенций TIMSS является важной для повышения качества образования у учителей начальных классов.

Ключевые слова: TIMSS, международная оценочная программа, методическая подготовлен-ность, педагогические технологии, профессиональное развитие, компетентность, качество обра-зования.
ENGLISH

The article analyzes the professional preparedness of primary school teachers in Uzbekistan for international assessment programs, particularly TIMSS (Trends in International Mathe-matics and Science Study), their methodological needs, and the challenges encountered in pedagogical practice. The research findings led to the conclusion that organizing professional development courses, practical seminars, and interactive trainings based on TIMSS competencies is important for improving the quality of education among primary school teachers.

Keywords: TIMSS, international assessment programs, primary school teachers, methodological preparedness, methodological competence, professional development, quality of education
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Ergasheva M. va boshqalar. PISA, PIRLS TIMSS xalqaro baholash dasturlariga maktab o‘quvchilarini tayyorlash mexanizmlari. Metodik qo‘llanma, Toshkent, 2022, 212 bet.
  2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-farmoni.
  3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “Ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomil-lashtirishga oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-4884-qarori (Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy baz-asi, 07.11.2020, 07/20/4884/1484-son).
  4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori. 2024-yil 21-iyundagi PQ-231-qarori bilan tasdiqlangan “Maktabgacha va maktab ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘-yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”//https://lex.uz/uz/docs/-6981085
  5. Qayumova Sh.T. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini TIMSS xalqaro baholash dasturi asosida o‘qi-tishga metodik tayyorgarligini takomillashtirish. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi, Guliston, Guliston davlat universiteti, 2023, 156 bet.
  6. Turdibayev D.X. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini xalqaro baholash dasturlari asosida pedagogik faoliyatga tayyorlash metodikasi. Pedagogika fanlari doktori (DSc) dissertatsiyasining avtoreferati, Nukus, Guliston davlat universiteti, 2024, 48-bet.
← Songa qaytish