ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №4 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

WEB-LUG‘ATLAR ASOSIDA INGLIZ TILI LEKSIKASINI O‘QITISHNING INTERAKTIV MODELI

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Mazkur maqolada birinchi bosqich talabalariga ingliz tili leksikasini web-lug‘atlar asosida o‘qitishning interaktiv modeli ishlab chiqiladi va ilmiy-metodik jihatdan asoslanadi. Tadqiqotda raqamli leksikografiya imkoniyatlari, multimodal lug‘at komponentlari, korpus texnologiyalari hamda in-teraktiv platformalarning ta’lim jarayonidagi o‘rni tahlil qilinadi. O‘qitish modeli uch bosqichli (tanish-tiruv, analitik, produktiv) tizim asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, talabalarda leksikografik kompetensiya, kollokatsion tafakkur va mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini shakllantirishga qaratilgan. Maqolada eksperi-mental metod asosida modelning samaradorligi asoslab beriladi.

Kalit so'zlar: web-lug‘at, leksikografik kompetensiya, interaktiv model, raqamli ta’lim, kollokatsiya, korpus texnologiyasi.
РУССКИЙ

В статье разрабатывается и научно-методически обосновывается интерак-тивная модель обучения английской лексике на основе веб-словарей для студентов первого курса. Анализируются возможности цифровой лексикографии, мультимодальные компоненты словарных статей, корпусные технологии и интерактивные платформы в образовательном процессе. Модель обучения построена на трёхэтапной системе (ознакомительный, аналитический, продуктивный этапы) и направлена на формирование лексикографической компетенции, коллокационного мышле-ния и навыков самостоятельной работы. Эффективность модели подтверждается результата-ми экспериментального обучения.

Ключевые слова: веб-словарь, лексикографическая компетенция, интерактивная модель, цифровое обучение, коллокация, корпусные технологии.
ENGLISH

The article develops and scientifically substantiates an interactive model of teaching English vocabulary based on web dictionaries for first-year university students. The study analyzes the potential of digital lexicography, multimodal dictionary components, corpus technologies, and interactive platforms in the educational process. The proposed teaching model is structured into three stages (introductory, analytical, and productive) and aims to develop lexicographic competence, collocational aware-ness, and independent learning skills. The effectiveness of the model is confirmed through experimental teaching results.

Keywords: web dictionary, lexicographic competence, interactive model, digital learning, collocation, corpus technology
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Bergenholtz H, Tarp S. Manual of Specialised Lexicography: The Preparation of Specialised Dictionaries. Amsterdam, John Benjamins, 1995.
  2. Biber D., Conrad S., Reppen R. Corpus Linguistics: Investigating Language Structure and Use. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.
  3. Cambridge University Press. Cambridge Dictionary Online [Internet]. Cambridge: Cambridge University Press, 2024 [cited 2026 Feb 20]. Available from: https://dictionary.cambridge.org
  4. Cowie A.P. editor. The Oxford History of English Lexicography. Oxford, Oxford University Press, 2009.
  5. Fuertes-Olivera PA, Tarp S. Theory and Practice of Specialised Online Dictionaries: Lexicography versus Terminography. Berlin, De Gruyter, 2014.
  6. G‘aniyeva M. Ingliz tilini o‘qitishda innovatsion texnologiyalar. Toshkent, “Tafakkur”, 2018.
  7. Jackson H. Lexicography: An Introduction. London, Routledge, 2002.
  8. Jalolov J. Chet til o‘qitish metodikasi. Toshkent, “O‘qituvchi”, 2012.
  9. Oxford University Press. Oxford Learner’s Dictionaries [Internet]. Oxford, Oxford University Press, 2024 [cited 2026 Feb 20]. Available from: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com
  10. Rahmatullayev Sh. Hozirgi o‘zbek adabiy tili (leksikologiya). Toshkent, “Universitet”, 2006.
← Songa qaytish