BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘RGANILADIGAN NOSTANDART MASALALARNING TA’LIMIY, TARBIYAVIY VA AXLOQIY AHAMIYATI

Kunduz Karimova

Arxiv / №1 · 2025 / Maqola

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘RGANILADIGAN NOSTANDART MASALALARNING TA’LIMIY, TARBIYAVIY VA AXLOQIY AHAMIYATI

Annotatsiya

O'ZBEKCHA

Maqolada boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitishda nostandart masalalar-ning o‘rni yoritilgan. Nostandart masalalar bilan ishlashning boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilar uchun nafaqat matematik bilimlarini oshirishga, balki ularni axloqiy va ijtimoiy jihatdan shakllantirishga ham xizmat qilishi ochib berilgan.

Kalit so'zlar: boshlang‘ich sinf, o‘quvchi, nostandart masala, usul, metod, yechim, mtematik tafak-kur, ko‘nikma, fikr, axloq, tarbiya

РУССКИЙ

В статье освещается роль нестандартных вопросов в преподавании матема-тики в начальных классах. Выявлено, что работа с нестандартными задачами служит учащимся начальных классов не только для повышения их математических знаний, но и для их нравственного и социального становления.

Ключевые слова: начальный класс, ученик, нестандартная задача, прием, метод, решение, математическое мышление, навык, мысль, мораль, воспитание

ENGLISH

The article discusses the role of non-standard problems in teaching mathematics in primary school classes. It reveals that working with non-standard problems not only enhances students' mathematical knowledge but also contributes to their moral and social development.

Keywords: primary school, student, non-standard problem, method, technique, solution, mathe-matical thinking, skill, thought, ethics/morals, upbringing

Maqola · PDF

PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

Фридман Л.М. Изучаем математику. Кн. для учащихся 5–6 кл. общеобразовательнқх учреждений.М., “Просвещение», 1995, 255 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. В.В.Давыдов. М., “Интор”, 1996, c. 56.
Rayxanov Sh.R., Qosimov F.M. O‘quvchi ijodiy faoliyatini oshirishda mantiqiy topshiriqlarning roli. To‘plam. O‘qitishning pedagogik-psixologik asoslari. Muammo va istiqbollar. Buxoro, 2002, 198-bet.
E.G‘.G‘oziyev. Psixologiya. Toshkent, “O‘qituvchi”, 2008, 351-bet.
Фридман, Л.М. Как научиться решать задачи [текст]. Л.M.Фридман, Е.Н.Турецкий. М., “Просве-щение”, 1984, 175 с
B.Y.Yagudayev. Ajoyib sonlar olamida. Toshkent, “Oqituvchi”, 1973, 230-bet.
Karimova K.R. The Content and Essence of the Concept of Logical Problem in Primary Education. Inter-national Journal on Integrated Education. Volume 5, Issue 1, Jan, 2022, p .219–223.
Mamatov M.Sh., Mamadjanova M.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tafakkur qilish qobiliyatlarini ri-vojlantirishda mantiqiy masalalarni o‘rni va ahamiyati. “Xalq ta’limi”, Toshkent, 2020, 5-son, 56–60-betlaar.

← Songa qaytish

[1] Фридман Л.М. Изучаем математику. Кн. для учащихся 5–6 кл. общеобразовательнқх учреждений.М., “Просвещение», 1995, 255 с.

[2] Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. В.В.Давыдов. М., “Интор”, 1996, c. 56.

[3] Rayxanov Sh.R., Qosimov F.M. O‘quvchi ijodiy faoliyatini oshirishda mantiqiy topshiriqlarning roli. To‘plam. O‘qitishning pedagogik-psixologik asoslari. Muammo va istiqbollar. Buxoro, 2002, 198-bet.

[4] E.G‘.G‘oziyev. Psixologiya. Toshkent, “O‘qituvchi”, 2008, 351-bet.

[5] Фридман, Л.М. Как научиться решать задачи [текст]. Л.M.Фридман, Е.Н.Турецкий. М., “Просве-щение”, 1984, 175 с

[6] B.Y.Yagudayev. Ajoyib sonlar olamida. Toshkent, “Oqituvchi”, 1973, 230-bet.

[7] Karimova K.R. The Content and Essence of the Concept of Logical Problem in Primary Education. Inter-national Journal on Integrated Education. Volume 5, Issue 1, Jan, 2022, p .219–223.

[8] Mamatov M.Sh., Mamadjanova M.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tafakkur qilish qobiliyatlarini ri-vojlantirishda mantiqiy masalalarni o‘rni va ahamiyati. “Xalq ta’limi”, Toshkent, 2020, 5-son, 56–60-betlaar.