ilmsarchashmalari@umail.uz +998 91-915-45-55 220100, Urganch shahri, Hamid Olimjon koʻchasi, 14-uy.
O'zbekcha Русский English
Arxiv / №7 · 2026 / Maqola
13.00.00 – PEDAGOGIKA FANLARI

DIAGNOSTIK METOD ORQALI BO‘LAJAK ONA TILI O‘QITUVCHILARINING NUTQIY‑ LINGVISTIK KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

Annotatsiya
O'ZBEKCHA

Ushbu maqolada bo‘lajak ona tili o‘qituvchilarining nutqiy‑lingvistik kompetensiyasini diagnostik metodlar yordamida rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Baholash ja-rayonida diagnostika vositalari, refleksiv yozuvlar, peer‑feedback va elektron portfoliosi integratsiyasi hamda diagnostik metodning og‘zaki va yozma nutqni baholash, xatolarni aniqlash va individual rivojla-nishni shakllantirishdagi pedagogik ahamiyati ko‘rsatib beriladi.

Kalit so'zlar: diagnostik metodlar, nutqiy‑lingvistik kompetensiya, refleksiv topshiriqlar, peer‑feed-back, “learning‑oriented” funksiyasi, interaktiv suhbat, integratsiyalangan e‑portfolio.
РУССКИЙ

В данной статье анализируются теоретические и практические аспекты раз-вития речево лингвистической компетенции будущих учителей родного языка с помощью диаг-ностических методов. В процессе оценки показывается педагогическая значимость диагностичес-ких инструментов, рефлексивных записей, peer feedback и интеграции электронного портфолио для оценки устной и письменной речи, выявления ошибок и формирования индивидуального разви-тия.

Ключевые слова: диагностические методы, речево лингвистическая компетенция, рефлек-сивные задания, peer feedback, функция «ориентированная на обучение», интерактивная беседа, интегрированный e portfolio.
ENGLISH

. This article analyzes the theoretical and practical aspects of developing future mother tongue teachers’ speech linguistic competence using diagnostic methods. The assessment process demonstrates the pedagogical significance of diagnostic tools, reflective writings, peer feedback, and the integration of electronic portfolios in evaluating oral and written speech, identifying errors, and fostering individual development.

Keywords: Diagnostic methods, speech linguistic competence, reflective tasks, peer feedback, learning oriented function, interactive conversation, integrated e portfolio
Maqola · PDF
PDF yuklab olish Yangi oynada ochish

Foydalanilgan adabiyotlar

  1. Zhang C., Schießl J., Plößl L., Hofmann F., Gläser‑Zikuda M. Evaluating Reflective Writing in Pre‑Service Teachers… 2023.
  2. Scoupe R., Delnoij L., Beausaert S. Reflective Practice among Pre‑Service Teachers… 2024.
  3. Karim A., Amin F., Amin E.U. Pre‑service TESOL Teachers’ Professional‑Awareness… 2024.
  4. Gràcia M., et al. A Reflective Teacher Development Programme… 2025.
  5. Traga Philippakos Z.A., Sipitanos K. Pre‑Service Teachers’ Preparation, 2025.
  6. Rogge T., Herzig B. Enhancing Pre‑Service Teachers’ Reflective Competenc, 2025.
  7. Tikhonova N.V. «The Use of Digital Portfolio to Assess the Student Teachers’ Professional Skills», Kazan Linguistic Journal, 2021.
  8. E‑portfolios as authentic assessment in pre‑service teacher education (2025). (link.springer.com [4])
← Songa qaytish