TIL O‘QITISHDA KREATIV QOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISHDA “GOOGLE CLASSROOM”NING O‘RNI

Целью данной статьи является определение педагогических возможностей платформы Google Classroom в развитии креативных способностей учащихся в процессе обучения иностранному языку. Объектом исследования выступает процесс обучения иностранному языку в общеобразовательной школе, предметом – методы формирования креативной компетенции в ус-ловиях цифровой образовательной среды. В ходе исследования применялись методы анализа, сопос-тавления, педагогического наблюдения и опытно-экспериментальной работы. Результаты показа-
94
ли, что целенаправленное и систематическое использование
Google Classroom способствует разви-тию творческого мышления учащихся, активизации самостоятельной и групповой деятельности, а также формированию коммуникативной компетенции.

The purpose of this article is to identify the pedagogical potential of Google Classroom in developing students’ creative abilities in foreign language teaching. The object of the research is the process of foreign language teaching in secondary schools, while the subject is the methods of forming creative competence within a digital learning environment. The study employed analysis, comparison, pedagogical observation, and experimental methods. The findings demonstrate that the systematic and purposeful use of Google Classroom enhances students’ creative thinking, promotes independent and collaborative learning, and contributes to the effective development of communicative competence.