АHMАD YАSSАVIY HIKMАTLАRIDА USTОZ VА SHОGIRD MUNОSАBАTINING TАRBIYАVIY АHАMIYАTI

В данной статье анализируется воспитательная значимость взаимоотноше-ний учителя и ученика в произведении великого мыслителя и поэта Ахмада Яссави «Девони хик-мат». В исследовании использованы методы текстового анализа, сравнительно-исторический и педагогико-философский подходы. Полученные результаты показали, что в учении Яссави взаимо-отношения учителя и ученика строятся на трёх основных опорах: духовной любви, нравственном примере и единстве практического знания. Эти принципы имеют методологическое значение и для современной системы образования и воспитания.

This article examines the educational significance of the teacher–student relationship in the work “Devoni Hikmat” by the great thinker and poet Ahmad Yassavi. The study applies textual analysis, comparative-historical, and pedagogical-philosophical methods. The findings show that in Yassavi’s teachings, the relationship between teacher and student is built on three main pillars: spiritual love, moral example, and the unity of practical knowledge. These principles also hold methodological significance for modern systems of education and upbringing.