Ushbu maqolada performativ yondashuv asosida oila va xotin-qizlar tizimi xodimlari-ning faoliyatini kollaborativ kompetensiyalarni rivojlantirishning samarali mexanizmlari ilmiy tahlil qilin-gan. Shuningdek, performativ yondashuvning nafaqat kasbiy mahoratni, balki ijtimoiy-hissiy aql, empatiya va tashabbuskorlikni ham rivojlantirishga xizmat qilishining nazariy asoslari ham ochib berilgan.
В данной статье на основе перформативного подхода научно проанализирова-ны эффективные механизмы развития совместных компетенций сотрудников семейно-женской системы. Также раскрыты теоретические основы исполнительского подхода, который служит развитию не только профессиональных навыков, но и социально-эмоционального интеллекта, эм-патии и инициативы.
In this article, based on the performative approach, the effective mechanisms of the development of collaborative competencies of family and women's system employees have been scientifically analyzed. Also, the theoretical basis of the performance approach, which serves to develop not only professional skills, but also socio-emotional intelligence, empathy and initiative, is revealed.
Foydalanilgan adabiyotlar
- Мельникова Т.А. Управление системой образования: инновационные подходы. Москва, «Педаго-гика”, 2018, 256 с.
- Лебедева О.В. Профессиональная этика в социальной сфере. Санкт-Петербург, “Питер”, 2017, 160 с.
- Osborne S. The New Public Governance? London, “Routledge”, 2010, 224 p.
- Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York, Routledge, 1990, 236 p.
- Butler J. Bodies That Matter: On the Discursive Limits of “Sex”. New York, Routledge, 1993, 224 p.
- Brown J., Duguid P. The Social Life of Information. Boston, Harvard Business School Press, 2000, 304 p.
- Mezirow J. Transformative Dimensions of Adult Learning. San Francisco, Jossey-Bass, 1991, 192 p.
- Schön D. The Reflective Practitioner. New York, Basic Books, 1983, 318 p.