UZLUKSIZ KASBIY RIVOJLANISHDA ELEKTRON PLATFORMALARNING O‘RNI

Настоящее исследование посвящено изучению роли электронных образователь-ных платформ в системе непрерывного профессионального развития, их влияния на деятельность педагогов и эффективности применения в системе образования Узбекистана. Актуальность обус-ловлена ускорением процессов цифровизации и широким распространением массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) и специализированных профессиональных платформ. Методология иссле-дования включает сравнительный анализ, анкетирование и статистические методы. Основные результаты свидетельствуют о том, что электронные платформы сокращают время, затрачи-ваемое педагогами на профессиональное развитие, до 40%, однако уровень мотивации и цифровой грамотности непосредственно влияет на эффективность обучения. Практическая значимость ис-следования выражена в конкретных рекомендациях по эффективному внедрению платформ в образовательных учреждениях.

This research investigates the role of electronic learning platforms in the continuing professional development (CPD) system, their impact on teachers’ professional activities, and the effectiveness of their utilisation within the Uzbekistan education system. The relevance is driven by the acceleration of digitalisation and the widespread adoption of Massive Open Online Courses (MOOCs) and specialised professional platforms. The research methodology encompasses comparative analysis, survey methods and statistical techniques. The principal findings indicate that electronic platforms reduce the time teachers allocate to professional development by up to 40%; however, motivation levels and digital literacy directly affect learning outcomes. The practical significance is expressed through concrete recommend-dations for the effective implementation of platforms in educational institutions.